高思教育

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教育+互联网革新者:

高思教育创始人兼CEO须佶成表示,高思教育的战略定位清晰明确,就是用互联网+的方式实施K-12培训行业“CTO”战略。C指的是内容(Content),T指的是教学(Teaching),O指的是开放连接(Open),“内容-教学-开放连接”就是高思教育未来要长期专注坚持做的事情。

 关于高思教育“CTO”的战略定位,须佶成总结了三点:“第一C(Content)指的是优秀的教学内容,这是高思教育长期积淀所形成的核心能力,未来我们还将继续精耕细作,进一步把内容做得更好。高思教育的内容是一个行业开放平台,我们愿意以无保留的心态帮助合作方提高教学服务水平,也会将其他优质内容吸收进入平台以供合作方共同使用,目前高思教育的爱学习、爱提分和爱尖子业务正在行业内开展大规模合作。第二个T(Teaching)指的是恰当的教学服务方法,高思教育不仅仅提供教学内容的工具,也会协助合作方优化整个教学服务流程,做到“内容+服务”的完整业务流程闭环。通过引导老师采用更好的教学方法,引导学生培养学习兴趣,形成良好学习习惯,最终促进学生产生学习效果。第三个O(Open)指的是高思教育要以开放心态做行业内最好的连接器,我们希望将高思的资源开放给尽可能多的校长和老师,通过先为他人创造价值的方式来获得自身价值的提升。高思教育希望用“开放连接”的平台思维做教育行业的底层价值创造者,用数据化的方式连接更多的家庭、学生和老师,让最前沿的教育科技、教育理念和教育信息更高效地服务于机构、老师、学生和家庭。高思已经全面从一家线下的培训机构战略转型为一家互联网教育企业。今后高思还将持续加大产品和技术的投入,未来在教育大数据和人工智能方面做更多布局。”

 

教学优势:

 
最优秀的教师团队:100%具有多年竞赛数学的教研教学经验
高思学校的教研、教学团队是全北京乃至全国最权威、最专业、最高学历的民办数学教育师资队伍,他们由20多名拥有众多光环的年轻人组成。他们之中:60%以上具有硕士以上学历;70%以上具有高等数学专业教育背景;80%以上来自北大清华;90%以上具有数学竞赛经验并曾取得优异成绩;100%具有多年竞赛数学的教研教学经验。
 
最权威的研发团队:华罗庚金杯推荐教材《数学思维训练导引》原创编写团队
《新概念奥林匹克数学丛书》从酝酿到具体组织力量编写,经过不断斟酌修改,最后定稿,历时长达六年之久,是目前最具系统性、趣味性、实用性和权威性的竞赛数学辅导丛书。整套丛书由《数学思维训练导引》、《数学思维训练教材》以及《数学思维训练教参》三个部分组成。并分为兴趣篇、拓展篇、超越篇三个不同的层次,以满足学生和老师课堂内外教学的需求以及因材施教分层教学的需要。
 
最广泛的竞赛机会:10年解题能力展示初试,高思教育学员通过率超过95%
高思教育是华罗庚杯少年数学邀请赛的战略合作单位。高思教育所有学员将有机会参加第15届“华杯赛”的初赛、决赛,并将独立组队参加第三届“华杯赛两岸四地精英赛”和第14、15届华罗庚金杯少年数学邀请赛总决赛。此外,高思教育还与“迎春杯”、“走进美妙的数学花园”、“希望杯”等各大杯赛组委会有着广泛的接触与合作,将会学员提供广泛的竞赛机会和服务。
 
最优先的小升初推荐机会:10年小升初,高思教育学员100%获得推荐
高思团队以其特有的教育思想、超常名师团队、极富魅力的课堂、出色的教学质量在社会上形成了良好的口碑和广泛的影响力,获得了家长和学员的一致赞誉。在北京2009年小升初中,高思尖子班续写辉煌,无可争议地第四次蝉联小升初升学率和升学质量双料冠军!八个高思尖子班的市重点中学升学率达到了95%,重点中学的升学率达到了100%!由王坤老师任教的两个小A班更是以100%的升学率进入了人大附中本部!

教育理念:

核心教育思想——“利用学科优势,因材施教,分层教学,培养综合素质,提高思维能力” 每一门学科都具备各自的学科优势,都应利用这种优势,有针对性的因材施教。培养学生正直、诚恳、善良的品质,健康快乐的心态,包容坚毅的性格。养成良好的思维作风、思维方法、思维习惯,最终达到创造性思维的能力。
核心教育理念——“寓教于乐,注重非智力因素的培养”
高思非常注重教学内容的趣味性和知识性的结合,通过生动活泼的形式,有趣的问题和奇妙的方法传递知识,在解决问题的过程中,提高学生自身的素质和能力。高思还特别注重教学中的人文教育,关注教学内容的教育性,重视智力优异的孩子在非智力因素方面的培养。
高思课堂教学——“我调动,你发挥,充分体现师生在教学活动中的平等关系”
教师在教学中处于辅助的地位,“调动”学生的学习积极性和学习兴趣,起到激活学生思维的作用。学生在教学中处于主导的地位,在老师的“调动”下能够充分“发挥”个人聪明才智和潜能,并在学习的过程中增长综合素质,提高思维能力。
课堂内外配合——“突出家庭在教育中的作用,注重学生、家长、教师的合力”
指导家长融入教学体系,引导其在家庭教育环节发挥积极作用,充分发挥学生主导、家长引导、老师指导三股力量的合力,以确保教学成果最大化。
高思团队特色——“发挥榜样的力量,用超常的教师来教育学生”
高思团队成员不仅优秀,更属超常,他们在学生时代都有着辉煌的学习经历。高思的教师在讲台上善于将自身的成长经历和成功经验通过课堂传递给学生,他们本身就是学生学习的榜样,每一位老师都有众多的“粉丝”。
个性化教育、启发式教育由徐鸣皋校长在论文《智力超常客观存在 超常教育必须重视》中提出并为高思始终坚持。

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