于光东:教育创业者该如何打通线上线下“两个世界”?

分类:人物专访 发表时间:2018-03-23

改革下的教育行业发展机遇

 

在国家一系列教育政策发布后,我觉得教育领域会发生一些非常有意思的变化。

 

首先在原来计划性的招生逻辑之外,未来高校会把自主招生与国家招生相结合,从之前的结果教育逐渐变成过程教育。比如说以后大学录取会更看重你在高中、初中和小学的整体情况,而不单单是看一个高考结果。

 

其次,在K12教育里,未来用户如何上课、老师怎么分配,都会发生变化。以前一个班的学生只能上同样的课,未来学生们可能会有更多的权利选不同的课、上不同的课。这就可能会造成整个产业的巨大变化。所以我们说,未来的教学系统、考试系统里其实蕴涵着非常多的新机会。

 

还有素质教育。虽然国家政策一直支持素质教育,但素质教育的“素质”这一块,实际上一直没有进入到我们整体的教育体系当中。不过在今年及以后,我觉得素质教育将会得到前所未有的重视,形成一个非常大的趋势,这也将是创业者的机会所在。

 

2018年是教育行业的“分水岭”

 

 

2018年将是教育行业一个非常重要的拐点,是线下教育和线上教育相融合的重要“分水岭”。

 

过去两年,线上教育蓬勃发展,诸如VIPKID、一起作业网等线上教育公司以狂风扫落叶之势获得了资本的追逐和用户的青睐。这导致很多传统线下教育公司十分恐慌,以为自己将要被取代。

 

但今后,那些将线下教育做成品牌的公司同样也会被看好。因为教育领域内的公司本来就很分散,而能够将线下教育做成品牌,或形成自身体系的公司,一旦乘上互联网的东风,必然会有一个指数型的爆发式增长。同样,如果线上教育公司能融合线下教育机构的完整教育体系,再加上技术和数据的支撑,也极有可能成为教育领域的平台性公司。

 

那么,教育创业者该如何打通线上线下“两个世界”?我认为,关键在于能否拥有跨界的思维和能力。正所谓,教育市场战国纷争,善跨界者得天下。

 

教育行业的内容愈加丰富

 

未来,教育行业的宽度会越来越宽。

 

就拿素质教育来说,之前大家更多的是局限在传统的舞蹈、音乐、钢琴等方面。但在2018年,素质教育会有很多的内容如雨后春笋般爆发出来,丰富整个教育行业,比如编程教育、安全教育、公益教育、读书教育等等。

 

这背后的原因是教育场景越来越丰富。受益于互联网、移动互联网的普及和技术的进步,我们在过去的学习场景上增加了非常多的场景。之前我们的教育场景就是学校,一定要去学校才能上课,后来开始有了补习班,再后来有了电视教育,到现在用手机等移动设备学习也变得十分便捷。比如,现在钢琴可以在线学、唱歌也可以在线学。

 

随着场景、手段、工具的变多,诸如素质教育将会越来越普及,并且领域也会更加宽广。2018年,我觉得是素质教育公司积攒能量和爆发能量的一年。

 

当然,不管是素质教育也好,K12教育也好,大家都需要具备一套非常完整的教育体系。因为教育本身并不能瞬间得到反馈,教育是持续不断、伴随终生的。

 

在当下教育内容越来越宽的趋势下,我希望“沸点教育产业实验室”能有不同细分领域的教育创业者加入进来,职业教育、k12教育、steam教育、线上教育、公益教育、传统教育等等都十分欢迎。大家在这里互相融合交流,擦出更多火花。

 

教育行业的时间跨度越来越长

 

未来,教育行业的时间跨度也会被拉长,因为我们已经进入了一个终身学习的社会。

 

从学前的婴幼儿教育到传统的K12教育再到现在丰富多彩的成人教育,我们几乎无时无刻不在学习。时至今日,传统学校里的教育只占了我们整个教育生涯中的一小部分,进入学校前和离开学校后,都存在着无数教育的需求和场景。这就催生出了很多新的机会,诞生了诸如针对幼儿的凯叔讲故事、专注于成人教育的尚德等教育公司。

 

出现这样的情况,我觉得有以下两个原因:

 

第一、我们获取信息的场景发生了很大的变化,变得越来越轻便;

 

第二、随着社会信息量越来越大、变化越来越快,每个人都充满焦虑,急于了解这个世界,跟上它的节奏。

 

因此,在每个人生阶段当中,都会有非常专业的教育机构出来告诉你,你要学习什么,如何学习,这就拉长了教育的时间跨度。当然,每个阶段的方法和模式不一样,比如6岁之前的早教和小学到初中的教育截然不同,初中到高中又会和之前有所区别。因此,未来整个教育市场会越来越细分化、专业化。

 

Q
&
A

Q1:现在很多人谈AI+教育,比如说在英语教育上应用AI,您如何看待?

 

于:AI一定是一个好的技术,AI在教育领域的应用也会非常多,比如用来优化教育内容、收集教育数据等。我个人对AI+英语教育持乐观态度。虽然AI并不能完全取代教师,但它能成为了解自己、了解教育的一个有效通道,这个通道能让用户提高学习效率、降低学习成本。

 

Q2:如何看待现在的少儿编程教育?

 

于:我非常关注少儿编程教育。我觉得编程教育未来有可能和高等数学、高等物理等学科处于同一等级。编程更多是在训练人的逻辑思维和理性思维的能力。中国历来是文史类的思维模式,缺乏逻辑思维、理性思维,现在的编程教育正好能够填补这一空缺。但目前编程教育存在两个比较大的问题:一是获客成本较高,因为相对来说,用户对编程教育的需求不是一种刚需;二是在教育体系上仍然不够成熟,就目前来看,现在编程教育的课程内容和模式千篇一律,缺乏突破。

 

Q3:如何看待高考市场?

 

于:从政策的角度来说,这个市场非常有机会。因为高考未来会面临着一个巨大的变化,从原来的计划型招生变成高考自主招生,这样一来,考核的指标、考核的长度等各种纬度都会与之前不同。所以这里面会出现非常多的市场化机会,我非常看好这个市场。

 

Q4:微信教育是否存在机会?

 

于:可能性不大。在微信里应该只能完成获客这一步,之后的教育仍然需要新的场景来进行,因为微信本身难以承载一个完整的教育体系。举个简单的例子,今天大家在黑马创业实验室学习,可能我今天直播就能给大家讲一些东西,但是如果真落实到具体层面,比如说资源对接、融资路演等,还需要新的场景来承载。

 

Q5:加入“沸点教育产业实验室”,会对我有什么帮助?

 

于:这个问题我觉得非常好。第一,在沸点教育产业实验室,我们希望教会你一种思维方式。从创业的角度来说,思维方式比战术更加重要,它能让你的创业变得更加流畅;第二,我们会和你在教育方面有一个比较好的探讨,甚至寻求双方的合作和资源上的对接;第三,我们会在资本上给出一些建议,让你建立更好的资本战略。

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